荣誉项目

• 学生将养成主动学习者的习惯——为自己的学习负责 教育通过准备和参与课堂讨论，认识到他们 在更大的学习社区中的角色，并与他们的同龄人合作 社区知识建设.
• 学生们将学到智力灵活性的好处——展示好奇心， 参与多种观点，容忍歧义和承担智力风险.
• 学生将展示总结、综合、分析和评价的能力 广泛的材料，包括大量的主要文本.*二级 强调某一特定主题的一系列方法或观点的来源可能 从第二学期开始，在课程中介绍，帮助学生 在阅读、思考和写作方面变得更有纪律和批判性.
• 学生将在学习方面培养独立性——提出问题 让他们超越课堂体验的界限，发现新的东西 建立在课程材料和应用内容到新情况的信息.
• 从第一年的课程开始，学生将培养综合性的思维习惯 组织围绕一个共同的主题，并继续通过更明确的课程 跨学科的遭遇.
• 学生将透过研讨会式的课堂讨论，展示口语沟通技巧 学习环境，在本科生研究会议上达到高潮 学生展示他们的高级项目研究.

*主要文本将鼓励学生发展自己的解释或结论 并且可以来自广泛的来源:出版的、记录的或拍摄的文本; original or archival documents; interviews; surveys; found works of art or music; laboratory experiments; and, of course, experiential encounters.